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教育基本法改悪問題ー特に男女狂動▲

1 :実習生さん:03/03/01 12:09 ID:2hf11TQ4
文部科学省は教育基本法改正の答申案をまとめたそうだが、
そのなかに、男女共同参画というのが入っている。
(今日の朝日新聞1面参照)
男女共同参画といえば男女の区別を無くせとか、できるだけ
男女一緒にして異性の心や体に興味を持たせるべきだとか、
そういう歪んだ思想を教育に押し付けてきたイデオロギーだ。
その法的根拠を強化するのは問題である。

さあ、文部科学省に抗議メールを、自民党・保守新党・公明党に
要望メールを送ろう!

2 :実習生さん:03/03/01 12:17 ID:Q0xFWyWy
同様スレあり

検索しる!

−−−−−−−−−− 終 了 −−−−−−−−−−

3 :実習生さん:03/03/01 12:38 ID:DK7SQuFW
ないじゃん。
そもそも今朝発表されたニュースなんだからそんなにはやく他にたってはいないだろう。
さては騒がれずにこの法案を通したいフェミか?

4 :実習生さん:03/03/01 16:54 ID:GumVxIcA
ここにその答申案をうぷしる!

5 :実習生さん:03/03/01 18:03 ID:RwskTvxO
http://www.mext.go.jp/f_mailto.htm
文部科学省へ抗議のメールはここへ!

6 :実習生さん:03/03/01 19:47 ID:tHb7SBfy
この部分以外は悪くないんだがな

7 :世直し一揆(コピペ推奨):03/03/01 20:24 ID:WkxqxX6e
<血液型A型の一般的な特徴>(見せかけの優しさ・もっともらしさ(偽善)に騙され
るな!!)
●とにかく気が小さい(神経質、臆病、二言目には「世間」、了見が狭い)
●他人に異常に干渉し、しかも好戦的でファイト満々(キモイ、自己中心、硬直的でデリカシーがない)
●妙に気位が高く、自分が馬鹿にされると怒るくせに平気で他人を馬鹿にしようとする
(ただし、相手を表面的・形式的にしか判断できず(早合点・誤解の名人)、実際にはた
いてい、内面的・実質的に負けている)
●本音は、ものすごく幼稚で倫理意識が異常に低い(人にばれさえしなければOK!)
●「常識、常識」と口うるさいが、実はA型の常識はピントがズレまくっている(日本
の常識は世界の非常識)
●権力、強者(警察、暴走族…etc)に弱く、弱者には威張り散らす(強い者にはへつらい、弱い者に対してはいじめる)
●あら探しだけは名人級でウザイ(例え10の長所があってもほめることをせず、たった1つの短所を見つけてはけなす)
●基本的に悲観主義でマイナス思考に支配されているため性格がうっとうしい(根暗)
●単独では何もできない(群れでしか行動できないヘタレ)
●少数派の異質、異文化を排斥する(差別主義者、狭量)
●集団によるいじめのパイオニア&天才(陰湿&陰険)
●悪口、陰口が大好き(A型が3人寄れば他人の悪口、裏表が激しい)
●他人からどう見られているか、人の目を異常に気にする(「〜みたい」とよく言う、
世間体命)
●自分の感情をうまく表現できず、コミュニケーション能力に乏しい(同じことを何度
も言ってキモイ) 
●表面上協調・意気投合しているようでも、腹は各自バラバラで融通が利かず、頑固(本当は個性・アク強い)
●人を信じられず、疑い深い(自分自身裏表が激しいため、他人に対してもそう思う)
●自ら好んでストイックな生活をしストレスを溜めておきながら、他人に猛烈に嫉妬
する(不合理な馬鹿)  
●執念深く、粘着でしつこい(「一生恨みます」タイプ)
●自分に甘く他人に厳しい(自分のことは棚に上げてまず他人を責める。包容力がなく冷酷)
●男は、女々しいあるいは女の腐ったみたいな考えのやつが多い(例:「俺のほうが男
前やのに、なんでや!(あの野郎の足を引っ張ってやる!!)」)

8 :実習生さん:03/03/01 22:10 ID:0z9+HZGX
同様スレあり

検索しる!

−−−−−−−−−− 終 了 −−−−−−−−−−


9 :実習生さん:03/03/02 00:11 ID:GLGunppy
どこにあるんだよ
教育基本法、で検索したけどなかったよ

10 :実習生さん:03/03/02 01:27 ID:vqwgxWd3
本物の馬鹿だな。
お前が問題にしているのは、男女共同参画の部分だろうが。

【キチガイ】ジェンダーフリー教育【クソフェミ】
http://school.2ch.net/test/read.cgi/edu/1040698132/

−−−−−−−−−− 終 了 −−−−−−−−−−

11 :実習生さん:03/03/02 10:55 ID:MlnGLnkj
馬鹿はお前だろ。
男女共同参画=ジェンダーフリーじゃないよ
男女共同参画→ジェンダーフリー
は事実かもしれないが、
男女共同参画→男女共学
男女共同参画→フリーセックス
など、他の影響もあるだろ

それに、タイトルを良く見ろ。
特に男女共同参画、と書いているが教育基本法“改正”の他の部分の
議論も否定していないだろう。

12 :日直さん ◆Clean4V/aY :03/03/02 11:26 ID:FB4Mtwcn
けんかはやめてー。
以下「2ちゃんねるガイド」から引用

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板の趣旨に合った真面目な議論が続いた場合を除き、全てを削除対象とします。



13 :実習生さん:03/03/02 15:30 ID:GZKDxbC8
で、教育基本法にこういうこと書くのはみんなは賛成なの?

14 :実習生さん:03/03/03 10:44 ID:CQgqlEdS
反論がないので全員賛成ということで

終了!

15 :実習生さん:03/03/05 15:31 ID:czAXSzk6
http://www.mainichi.co.jp/news/flash/seiji/20030305k0000m010090001c.html
それより宗教教育の方が疑問だが

16 :実習生さん:03/03/05 19:24 ID:J0h9zRw9
宗教教育は確かにやばいよね
俺もキリスト教の学校で強制されて不愉快だった。
公立が荒れているから私立に行っただけなのに・・
アメリカは公立学校を駄目にして、同時に椰蘇学校いっぱい造ったけど、
布教のためだったのかな?

17 :tohtoshi@message:03/03/05 20:04 ID:Rn7iIvIJ
人生に成功の秘訣があるように教育にだって確立された秘訣があっても良いと思います。
GHQによる国家体制を弱体化する教育政策は米国の思想であり、和や道義の精神を重んじる心の学問をなおざり
にされた結果、利己的な人々が増えて今が良ければいいと考えで生きている人が多くなり、迎合主義や事勿れがまかり通っている。
この一端には戦後において北朝鮮が日教組を操って、倫理に反した活動で数十年という
長年に渡り支配されており、不祥事が多発して国家体制の危機にまで発展していました。
つまり、戦後の誤った教育政策により、政界も経済界にも利己的な人々が増えて不祥事が多発している。
し、少年の凶悪な犯罪や学級崩壊もあります。
その教育を受けた親御さん方に育てられて、学校でも教育を受けて心が不完全で歪みが起るものです。
次世代を担う立派な人物を育成する教育の現場に携わる教師(教諭、教授)の人格や人生観は重要な課題です。
教育(指導)者の如何によってどのような人材が育って行くのか分かれます。
国造りは人造りからと云われているように、正しい教育政策が必要だろう。
この件に関する説明が↓HPのセミナーにあります。
http://www.d7.dion.ne.jp/~tohmatsu/

18 :実習生さん:03/03/05 20:19 ID:FoexcROa
>>11
削除に関する議論はここでやればいいらしい。
http://qb.2ch.net/test/read.cgi/sakud/1046782458/

納得しなければ、そこで議論をすればすぐには削除されない。

19 :実習生さん:03/03/05 20:41 ID:h/9WRX44
>>10
こいつ、実は意味もわからずしったかぶりしているんだろ。
男女共同参画とジェンダーフリー教育は違うよ。
バカ。

20 :実習生さん:03/03/06 01:01 ID:yYl4nW6+
ただ、フェミが男女共同参画=ジェンダーフリー と解釈していて、
それが問題の一つではあるんだよな。
あえていえば、男女共同参画の中にジェンダーフリーやらフリーセックスやら
男女の役割分担の禁止など、さまざまなものが含まれているのかと言う感じだね。

21 :実習生さん:03/03/07 17:35 ID:0q761hPi
とにかく法律にするのに危険な思想であることに代わりはないかと。

22 :実習生さん:03/03/07 20:03 ID:2ofh/gJs
でも、男女共同参画社会基本法という別の法律にはもうなっているんだよね

23 :実習生さん:03/03/07 21:27 ID:xOmJistt
>>22
そう。それが問題。
あれが「基本法」だから、基本法を元にして、
いくらでも細かい法律が作られてしまう可能性があるし、
教育行政にも影響してくる。

24 :実習生さん:03/03/07 22:58 ID:ogrugIcb
維新政党新風という、地方議会に議席を持つ政党が男女共同参画社会基本法の
廃止を主張しているよね
http://www.shimpu.jpn.org/hombu/main/jiji/jiji_1502/jiji_1502_2.htm
こういう政党が国会でも力を持てば廃止の可能性があるのだが・・

25 :実習生さん:03/03/08 07:31 ID:1keatH10
>>22-24
共同▲基本法は、自民も賛成したんだよな(バカなもんだな
小泉も共同▲の理解者なんだろ?
教育基本法改正では、盛り込まないようだが、
今後、フェミが与党の理解者を丸め込んで巻き返してくるかもしれんな。
しばらく目が離せない。

26 :実習生さん:03/03/08 11:43 ID:hTgB8qwm
いや、教育基本法に盛り込むという話しだよ。

27 :実習生さん:03/03/09 15:40 ID:WybS7Qqs
教育基本法改正はいいけれど、男女共同参画を書くなら今の方がまし

28 :実習生さん:03/03/09 16:43 ID:4SKPZQr9
教育基本法に共同▲が書かれる。
それを拡大解釈した女性センターなどに巣くっているフェミが
教育委員会や学校に圧力をかける。
学校現場にいるフェミ予備軍の狂死がそれに呼応するように,活動を開始。
なすすべもなく,学校ではフェミ教育が行われる。

何かこんな感じになりそうな気がするね。

29 :実習生さん:03/03/09 16:54 ID:9veFoO+D
女性に対する差別を撤廃する目的で
女子差別撤廃条約批准
  ↓
条約の趣旨を国内に実施する目的で
男女共同参画社会基本法成立
  ↓
男女共同参画を新・教育基本法に盛り込む

こんな流れだろうか。
ここで最初に問題にするべきは、女子差別撤廃条約の解釈に
誤りがないかどうかだろう。アムネスティ・インターナショナルに
よれば、日本では(フェミの組織的な政治宣伝工作により、)条約の
間違った解釈が広く普及している。これが問題。

30 :世直し一揆(コピペ推奨):03/03/09 16:57 ID:jDoxHJRP
<血液型A型の一般的な特徴>(見せかけのもっともらしさ(偽善)に騙されるな!!)
●とにかく気が小さい(神経質、臆病、二言目には「世間」(「世間」と言っても、同じA型を中心とした一部の人間の動向に過ぎないのだが・・・)、了見が狭い)
●他人に異常に干渉し、しかも好戦的でファイト満々(キモイ、自己中心、硬直的でデリカシーがない)
●妙に気位が高く、自分が馬鹿にされると怒るくせに平気で他人を馬鹿にしようとする
(ただし、相手を表面的・形式的にしか判断できず(早合点・誤解の名人)、実際にはた
いてい、内面的・実質的に負けている)
●本音は、ものすごく幼稚で倫理意識が異常に低い(人にばれさえしなければOK!)
●権力、強者(警察、暴走族…etc)に弱く、弱者には威張り散らす(強い者にはへつらい、弱い者に対してはいじめる)
●あら探しだけは名人級でウザイ(例え10の長所があってもほめることをせず、たった1つの短所を見つけてはけなす)
●基本的に悲観主義でマイナス思考に支配されているため性格がうっとうしい(根暗)
●単独では何もできない(群れでしか行動できないヘタレ)
●少数派の異質、異文化を排斥する(差別主義者、狭量)
●集団によるいじめのパイオニア&天才(陰湿&陰険)
●悪口、陰口が大好き(A型が3人寄れば他人の悪口、裏表が激しい)
●他人からどう見られているか、人の目を異常に気にする(「〜みたい」とよく言う、
世間体命)
●自分の感情をうまく表現できず、コミュニケーション能力に乏しい(同じことを何度
も言ってキモイ)
●表面上協調・意気投合しているようでも、腹は各自バラバラで融通が利かず、頑固(本当は個性・アク強い)
●人を信じられず、疑い深い(自分自身裏表が激しいため、他人に対してもそう思う)
●自ら好んでストイックな生活をしストレスを溜めておきながら、他人に猛烈に嫉妬
する(不合理な馬鹿)  
●後で自分の誤りに気づいても、強引に筋を通し素直に謝れない(切腹するしかない!)●自分に甘く他人に厳しい(自分のことは棚に上げてまず他人を責める。包容力がなく冷酷)
●男は、女々しいあるいは女の腐ったみたいな考えのやつが多い(例:「俺のほうが男
前やのに、なんでや!(あの野郎の足を引っ張ってやる!!)」)

31 :実習生さん:03/03/09 20:08 ID:9veFoO+D
●「千葉県男女共同参画社会の促進に関する条例(案)」に対する抗議声明
“自民党千葉県連は4項目修正要求をしました。その中でも第16条での「性別にかかわりなく」を
「男女の違いを認めつつ」に変更すること、第17条での性の自己決定を表した「自らの意志により」を
削除することは絶対に認めることはできません。さらに20箇所に及ぶ修正を含んだ自民党案が12月議会に
提出されるかもしれないという噂まであります。このような事態は、人権尊重に根ざした、差別の無い、
平和な社会の実現に向け、男女共同参画の推進に取り組んできた国内外の女性運動の成果をふみにじるもの
であり、女性解放にむけた歴史に棹をさすもの以外なにものでもありません。”
“周知のように、本条例の制定は、「日本国憲法」、及び1979年国連で採択され、1985年に日本政府も批准した
「女性差別撤廃条約」の精神に基づく「男女共同参画社会基本法」に依拠したものです。”
日本女性学会幹事会有志
http://www.joseigakkai-jp.org/news92.htm

これを読むとフェミニストのウソがよくわかる。
男女共同参画基本法が立脚するところの女子差別撤廃条約は男女の性差を否定するものではないし、
同条約には性の自己決定などのリプロダクティブ・ライツについての規定は何もないのです。
“There is absolutely no provision in CEDAW that mandates abortion or contraceptives on demand,
sex education without parental involvement, or other controversial reproductive rights issues.”
Statement of Professor Harold Hongju Koh
http://www.law.yale.edu/outside/html/Public_Affairs/260/KohTestimony.pdf
フェミは女子差別撤廃条約を意図的に曲解し、間違った条約解釈に基づいてフェミ条例を制定しようと
必死になっているのです。

32 :実習生さん:03/03/09 21:14 ID:IRCUounv
いや、解釈といっても、男女の役割分担をなくすために文化を変えるということは
明記しているから、それはどうしようもない。
男女共学化もはっきりと書いてある。

だから、さっさと条約から離脱すればいいんだよ。
一度結んでも、離脱は可能。
石原内閣実現の暁には離脱してて、他の国にも離脱を呼びかけましょう。

33 :実習生さん:03/03/09 21:20 ID:8yAxt77v
>>26
盛り込むけど、最初の案よりも骨抜きになったぞ。
読んでみ。
ソース探してくるわ。


34 :実習生さん:03/03/09 22:37 ID:9veFoO+D
>>32
女子差別撤廃条約第10条C項をもう一度読み直したほうが良いのでは。

35 :実習生さん:03/03/10 00:43 ID:cI1/a1NR
いや、少なくとも男女共学を奨励する、と書いてあるのは事実だから、
政府が法律で自治体に奨励するのは義務だよ。
そして、奨励されたら従うのが日本の自治体。

この条約を擁護する君はフェミ?

36 :実習生さん:03/03/10 01:03 ID:SZ/sKfo+
>>35
>いや、少なくとも男女共学を奨励する、と書いてあるのは事実

「男女共学を奨励する」なんて書いてないよ。「男女共学その他の種類の教育を
奨励する」と書いてあるんだよ。そんで、その目的は何かというと、「すべての段階
及びあらゆる形態の教育における男女の役割についての定型化された概念の撤廃」で、
さらにその目的は何かというと、「教育の分野において、女子に対して男子と平等の
権利を確保すること」なんだよ。CEDAW第10条C項が締約国に対して別学高校の
共学化を法的義務として課しているなんていう学説は存在しないし、別学高校の共学化に
よって教育における男女の役割についての定型化された概念が撤廃されるなんていう
という因果関係も存在しないんだよ。それに対して、最近の研究によれば、共学は
生徒に伝統的性役割を押し付ける効果があり、別学のほうが伝統的性役割から自由である
ことがわかっている。したがって、この条約をウィーン条約法条約の解釈原則に照らして
解釈すれば、共学高校の別学化を奨励するべきなんだよ。

>この条約を擁護する君はフェミ?

フェミってのは基地外のことだ。

37 :実習生さん:03/03/10 01:09 ID:cI1/a1NR
だけど、男女の役割分担をなくす、っていう考え自体、問題だろ。
それに、共学その他、ってことは共学は必ず含まなくてはいけない、ってことじゃない?

だいたい、さっさと破棄して何か問題あるの?
(別学化したいなら、それは伝統の尊重とかを教育基本法に
書けば良いこと。何も役割分担をなくすために別学の教育があるわけではないだろう?
この条約を残す必要なんかないよ)

38 :実習生さん:03/03/10 01:16 ID:SZ/sKfo+
>>37
お前は女子差別撤廃条約第10条の解釈について何も知らないのだな。
そんなんじゃあ、バカなフェミニストと同じレベルだぞ。
もう少し勉強したらどうだ。

アムネスティー・インターナショナルのHPを紹介してやるよ。
これだ。よく読んで勉強しろよ。お前は本当はクソフェミだろうな。
http://www.amnestyusa.org/women/fact_sheets/cedaw.html
http://www.amnestyusa.org/cedaw/cedawfact.html

39 :実習生さん:03/03/10 13:28 ID:NiWlQDsJ
>>38
あの条約を擁護するお前こそ糞フェミだろ。
死ねよ。

40 :実習生さん:03/03/10 17:05 ID:SZ/sKfo+
>>39
女子差別撤廃条約を曲解する奴がクソフェミだ。
死ね。ブサイクフェミ。

41 :実習生さん:03/03/10 17:54 ID:9F2739Hc
>>40
曲解しているのはお前だろ。
仮にお前のいう通りだとしても、”男女の役割分担をなくさないといけない”
と書いてあることは認めるんだろ?
そんなもの擁護するのはフェミとしか思えない。

42 :実習生さん:03/03/10 18:16 ID:SZ/sKfo+
>>41
あなたはまず最初にウィーン条約法条約第31条1を読んだほうが良い。
「条約は、文脈によりかつその趣旨及び目的に照らして与えられる用語の通常の意味に従い、
誠実に解釈するものとする。」

その上でCEDAWの条文をよく読んでくれよ。CEDAW第10条C項の
「すべての段階及びあらゆる形態の教育における男女の役割についての
定型化された概念の撤廃」というのは「教育の分野において、女子に対して男子と
平等の権利を確保することを目的として」いる。さらにその目的は「女子に対する
差別を撤廃するため」だ。
この条文の何が問題なんだ。問題なのはこの条文をいわゆるジェンダーフリー教育を
奨励するものだと曲解するクソフェミ連中だ。

43 :実習生さん:03/03/10 18:32 ID:SZ/sKfo+
要するに、「すべての段階及びあらゆる形態の教育における男女の
役割についての 定型化された概念の撤廃」というのは、「教育の分野に
おいて、女子に対して男子と平等の権利」が確保されていないような
多くの国々、たとえばタイバン統治下のアフガンのように女子のための
教育施設が存在しないとか、女子のための教育施設・設備・教材が
男子のためのものと比べて不平等な場合を問題にしているのだ。

44 :実習生さん:03/03/10 19:04 ID:9F2739Hc
10条本文に
特に男女の平等を基礎として次のことを確保することを目的として

の文章のあとにa〜hがある。
そのうちのeに男女共学が書いてある。
つまり、“次のこと”とは男女共学も含まれるんだよ、
しかも、すべての、という言葉が本文にある以上、ジェンダーフリーを
やったから共学はやらなくてもいい、とはならない。

だいたい、このいかがわしい条約を離脱して何か困るの?
例えば戦前はこんな条約なかったけど別学だった。
群馬県の別学を残したいなら戦前の教育のよさを取り戻すための
国会決議でもした方がよほどまし。
石原さんが総理になって提案したら反対するのは馬鹿フェミだけなので
すぐに可決されるよ。

45 :実習生さん:03/03/10 19:08 ID:DdJP6Ckh

男は男らしく、女は女らしく。
性差を磨く。
これ男女共存、子孫繁栄の大原則なり。


46 :実習生さん:03/03/10 19:10 ID:9F2739Hc
>>45
はげしく同意。
ある人に聞いたのだが、ジェンダーフリーにすると男が男であること、女が女であることを
自分で確認するためにはセックスしかなくなってフリーセックスになるんだって。
で、性病蔓延・・・

47 :アマデウス大阪@鯔専門:03/03/10 20:41 ID:i33M7J/4
セークスイイ!!>>46

48 :実習生さん:03/03/11 04:28 ID:Ia6M8EOa
>>44
あんた馬鹿じゃないの?
女子差別撤廃条約第10条が締約国に別学高校の共学化を法的義務として課している
なんていう学説はどこにもないんだよ。もしあるっていうのなら示してみなよ。
フェミ学者の説でもいいからさ。

CEDAW第10条e項
(英語正文)
(e) The same opportunities for access to programmes of continuing
education including adult and functional literacy programmes,
particularly those aimed at reducing, at the earliest possible time,
any gap in education existing between men and women;
(日本語訳)
(e)継続教育計画(成人向けの及び実用的な識字計画を含む。)、特に、男女間に
存在する教育上の格差をできる限り早期に減少させることを目的とした継続教育計画を
利用する同一の機会

この条文のどこに別学はだめで共学を奨励しろと書いてあるの?

49 :実習生さん:03/03/11 05:09 ID:UeTs4NnL
★★★★★★★★★★★★★★★★★★重要★★★★★★★★★★★★★★★★★★★
反日デモに参加した国会議員・岡崎トミ子(http://page.freett.com/clip/tommy/)を
擁する民主党の党是は、国民固有の権利である参政権の切り売りだった!!!

<民主党の基本政策、1998年3月25日より>
http://www.dpj.or.jp/seisaku/kihon/seisaku.html
>選挙制度
>国民の声をよりよく政治に反映するため、一票の格差の是正を徹底すると
>ともに、選挙制度を不断に見直す。政治に参加する機会を拡大するため、
>選挙権・被選挙権年齢の引き下げ、在外投票制度、定住外国人の地方参政権
>などを早期に実現する。

民主党の幹事長・岡田克也は保守系の政治家と思っている人、ちょっとまった!
岡田は、国民固有の権利である参政権を切り売りしようとしているぞ!!
政治家の政策を見ないでイメージで投票すると、票をドブに捨てることになるよ。

<「産経新聞 10/2より [ 報道2001 抄録 (フジテレビ系 10月1日放送分)]
外国人参政権で自民・谷津議員「付与」慎重にあたるべき」より>
http://www.hirasawa.net/problem03.html
>岡田氏「参政権を与え、開かれた国にしていくことは国益にプラスだ」
>岡田氏「(国防など)極端なケースを取り上げて議論すべきではない」
>岡田氏「参政権がほしいなら国籍を取れということは、人権にかかわる」

50 :実習生さん:03/03/11 07:37 ID:l1glZjRm
参考

女の子は女の子らしく育てよう
http://www.sankei.co.jp/databox/kyoiku/etc/030303-1etc.html

幼児教育に詳しい無藤隆・お茶の水女子大教授(発達心理学)は
「生まれてすぐでも男児は物に対する興味が強く、女児は人に
対する興味が強いといった傾向がある。本人の傾向を無視しな
いような育て方をしなければならない」と、性差を否定する
教育をしてはいけないと指摘する。

51 :山崎渉:03/03/13 14:30 ID:v/2bt7lt
(^^)

52 :実習生さん:03/03/14 17:35 ID:mYph46ID


53 :実習生さん:03/03/14 19:22 ID:pfAnmJPW
http://society.2ch.net/test/read.cgi/mass/1047307708/

2ch右翼がどういう人種かよくわかるスレッドです.

54 :実習生さん:03/03/15 00:25 ID:NZ4OKVJC
なんだ、赤新聞襲撃の件か?
確かに銃殺は行き過ぎだし、違法行為はよくないが、因果関係を考えてみると、
朝日の反日報道はあまりにもひどかったから、それで戦争の遺族とかが怒って
やったということもありうる。だとすれば、あの記者は反日的な先輩の犠牲になったんだね

55 :実習生さん:03/03/15 00:30 ID:xtaZJ5yk
なんか雲行きが怪しくなってきたな。
「男女共同参画」の文言を条文に入れるようなことになっているようだ。
この前の産経の記事と言っていることか全然違うじゃないか!!!!

こんなことなら、基本法そのものを無くしてよい。

56 :実習生さん:03/03/15 12:47 ID:XOrRrLDQ
確かに法律ではなくて詔勅で教育内容を決め手もいいんだよね

57 :共学化運動は死にました。:03/03/15 19:50 ID:tYxvRoAp
今日の産経新聞みれ。社民党が共学化運動にトドメを刺してくれたよ。社民党さん、ありがとう!

58 :実習生さん:03/03/15 21:48 ID:UgyT8E5x
共学化運動ってなんだ?
すでに中学の100%、高校の97%は共学に転換されたけど・・


59 :実習生さん:03/03/16 21:02 ID:nfD1Huey
「男女共同参画社会実現」等と教育分野における規制緩和に関する質問主意書
 提出者  植田至紀(社民党)
http://www.shugiin.go.jp/index.nsf/html/index_shitsumon.htm

60 :実習生さん:03/03/17 01:56 ID:We6x9s03
http://news3.2ch.net/test/read.cgi/news2/1046875144/l50
このスレにジェンダーきちがい出没
撲滅のため応援願う


61 :実習生さん:03/03/17 23:05 ID:5dxNSWp3
このスレッドの「削除依頼」が出ています↓
http://qb.2ch.net/test/read.cgi/saku/1027694844/108

異議のある方は削除議論↓
http://qb.2ch.net/test/read.cgi/sakud/1046782458/l50

62 :実習生さん:03/03/24 13:55 ID:F4NtVL6D
衆議院 http://www.shugiin.go.jp/index.nsf/html/index_shitsumon.htm 


63 :実習生さん:03/03/26 18:42 ID:abQce6uu
「男女共同参画社会実現」等と教育分野における規制緩和に関する質問主意書
提出者  植田至紀(社民党)
http://www.shugiin.go.jp/itdb_shitsumon.nsf/html/shitsumon/a156023.htm

衆議院議員植田至紀君提出「男女共同参画社会実現」等と教育分野における規制緩和に関する質問に対する答弁書 
内閣総理大臣 小泉純一郎
http://www.shugiin.go.jp/itdb_shitsumon.nsf/html/shitsumon/b156023.htm

64 :山崎渉:03/04/17 11:08 ID:suI9tbse
(^^)

65 :山崎渉:03/04/20 05:31 ID:KnoBs34k
   ∧_∧
  (  ^^ )< ぬるぽ(^^)

66 :擬古侍 ◆SAMURAII.Q :03/05/09 01:50 ID:ulktsEcc

中教審は「国や郷土を愛する心」を教育基本法に盛り込むと言ってはおるが、
それを実現するためには男女平等を目指す
新しい公共心とやらの上になりたっていなくてはならないようだ。

つまり、つまらぬジェンダーフリー思想を強制させており、
社会的性そのものの違いと役割を崩壊させようとしている。
売国奴政治家福田康夫とやらはこれを『結果の平等』ではなく
『機会の平等』だとかいって肯定し、中途半端に、結果と機会の
違いをしたった馬鹿どもにうけのよいようなことをいっている。
売名行為をしてるようである。

郷土を愛する心には、日本人の場合、女人禁制的名所は各地に
ありそれを敬い、サンクチュアリーだとしている者が多いわけだし、
土地や田舎で一番の楽しみであるものは、やはり『男』の躍動たる
祭りである。

『いつ喧嘩が始まってもおかしくない、
刺すか刺されるか、そんな雰囲気がいいんじゃねーか。
女子供は、すっこんでろ』的なものが一番の楽しみであることが多いのではない
だろうか?

中教審の言うような歪められた愛国心の上では勇ましき日本男児が生まれるわけはなく、
美しき大和撫子が生まれるわけがない。

67 :山崎渉:03/05/22 01:36 ID:L/sYUE0+
━―━―━―━―━―━―━―━―━[JR山崎駅(^^)]━―━―━―━―━―━―━―━―━―

68 :山崎渉:03/05/28 16:14 ID:1VVe44+/
     ∧_∧
ピュ.ー (  ^^ ) <これからも僕を応援して下さいね(^^)。
  =〔~∪ ̄ ̄〕
  = ◎――◎                      山崎渉

69 :実習生さん:03/06/17 00:25 ID:6s3C9xrP
     / ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄\
     |/⌒ ̄ ̄ ̄ ̄⌒ ||
     ||          ||
     ||  ' ̄   ̄ヽ   ||
     ‖-  三  三   -‖
     ‖~    |    ~‖  / ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄│
     |  _/- -\_   |< 教育改革国民会議がシックスナインゲト!
     ||   ――へ   )|  >>79バーチャル・リアリティは悪である
     \    ー―    /   >>89名刺に信念を書け
      \ ー―― /    >>99遠足でバスを使うな
                  >>100貧乏を味わさせたいと思うのです。
                        

70 :実習生さん:03/07/02 21:37 ID:QuPVbrHM
ジェンダーフリー 安易な使用戒め 政府、自治体に自主修正促す
http://www.sankei.co.jp/news/030701/morning/01iti002.htm
>「基本的な考え方」では、男女差について個人差や社会的・文化的な影響が大きいとしながらも
>「脳の構造と機能の相違があることは動物実験からも認められている」と強調。
>男女共同参画は「生物学的には男女に違いがあることは当然として認めた上で、
>性別にかかわりなく、個人の能力を十分に発揮できる社会の実現を目指す」との立場を明確にした。
>また「ジェンダーフリー」については「『北京宣言および行動綱領』や最近の国連婦人の地位委員会(CSW)の年次会合の
>報告書などでも使われていない」「わが国でも男女共同参画基本法などの法令において使用していない」としている。




71 :実習生さん:03/07/06 14:59 ID:3qmOxABq
保守
女性教師の男児に対する差別
http://love.2ch.net/test/read.cgi/gender/1057470413/

72 :某教育サイトより:03/07/09 21:53 ID:dA7gCd+y
・ 「愛国心という言葉に見られるとおり国家主義の復活である」(40代男性・高等学校)
・ 「もう少し現場の考えや意見を積極的に取り入れていく方向で考えて欲しい」(30代男性・小学校)
・ 「現在の教育基本法の理念は本当に素晴らしいことが書いてあり、基本的人権を尊重した素晴らしい法律だと思います」(40代男性・小学校)

今回の改正に対する先生の意見だそうです。
皆さんの感想をキボン

73 :その他反対派の意見:03/07/09 22:40 ID:CavW+YSs
by自由法曹団
「最終答申」は中間報告にあった「国家戦略としての教育改革」や
「日本人としてのアイデンテイテイ」などの文言を使うことを巧みに避けている。
しかしながら「最終答申」でも「日本人としての自覚」「郷土や国を愛する心」
「新しい『公共』」が強調されているし,教育目標としての「たくましい日本人の
育成」も変わっておらず国家主義と能力主義が貫かれていることは「中間報告」と
何ら変わっていない。
 その上,「最終答申」は,男女共学規定の削除を明記したこと,国・地方公共団体
の責務に関して,教育基本法第10条の「『必要な諸条件の整備』には教育内容等
も含まれることについては,既に判例により確定している」とした点では「中間報告」
よりも一層憲法に違反する内容になっている。まだ男女共学でない学校が存在して
おり,決して「性別による制度的な教育機会の差異」はなくなっていない現状の中で
男女共学規定を削ることは憲法の男女平等原則に反する。
 また旭川学力テスト最高裁判決は教育内容及び方法に関する行政への介入は
「必要かつ合理的と認められる」場合に限って是認しているのであって,教育内容も
「諸条件の整備」に含まれるとして教育行政が無制限に教育内容に介入・干渉する
ことを許すものではないし,このことが判例上確定しているとは到底いえない。
これは教育振興基本計画策定を教育基本法上位置づけ教育内容を統制することを
正当化する理屈付けに外ならず,憲法第23条の侵害につながりかねない。

「最終答申」は教育基本法に貫く「個人の尊厳」「人格の完成」「平和的な国家
及び社会の形成者」などの理念は今後も大切にしていくと述べているが,このこと
と「愛国心」「新しい『公共』」の強調・強制は大きな矛盾をはらんでいる。
即ち,今日のような国際的な戦争の危機を迎えている時にアメリカ追随の外交と
有事法制の制定など「戦争する国づくり」が政府により進められている中で「愛国心」
「新しい『公共』」の強調・強制は「戦争協力」を強いることであり,戦争に反対
する個人の思想・良心の自由を侵害し,憲法第19条に違反することにもなる。

74 :その他反対派の意見:03/07/09 22:41 ID:CavW+YSs
うちのPTAの意見(の中でもましな方)

・教育基本法に盛り込むことは結果的に愛国心の強要になってしまうと思います。
愛国心ってなくてはいけない、持つことを強要されなくてはいけないものでしょうか?
どうしても盛り込むと言うならば強要にならないように厳重なガイドラインをつけるべき。
そもそも、愛国心って何の為に必要なの?
必要性がないと思いますが?
国民の思想の自由を奪うだけでは?

75 :山崎 渉:03/07/12 16:45 ID:Qi1OAblH

 __∧_∧_
 |(  ^^ )| <寝るぽ(^^)
 |\⌒⌒⌒\
 \ |⌒⌒⌒~|         山崎渉
   ~ ̄ ̄ ̄ ̄

76 :山崎 渉:03/07/15 12:15 ID:IC6L0HtB

 __∧_∧_
 |(  ^^ )| <寝るぽ(^^)
 |\⌒⌒⌒\
 \ |⌒⌒⌒~|         山崎渉
   ~ ̄ ̄ ̄ ̄

77 :実習生さん:03/07/29 02:10 ID:NX8nu7do
男嫌いの、よ●こガナー

78 :実習生さん:03/07/29 02:14 ID:0wuxhIni
排国心教育まんせー

79 :  :03/07/29 04:01 ID:TqjczCFj
愛国心や公共心がどうのこうの言ったって、大学受験では学力だけで愛国心や公共心など見ないから意味が無い。
たとえ犯罪を犯しても良いと考える思想を持っていても学力があれば入れるし、その思想を隠せば社会にでても働ける・・

80 :実習生さん:03/07/29 04:06 ID:zSw4+R3f
「機会不平等」文芸春秋発行
これを読むと、教育基本法改定を狙う官僚たちのホンネが
見えてくる。できん奴はできんままでいいんだそうだ。

81 :_:03/07/29 04:23 ID:MWV9M0q5
http://homepage.mac.com/hiroyuki44/

82 :実習生さん:03/07/29 05:09 ID:zcdjAn9G
>>80
その本読んでいないけどさ
勉強する気がないヤツが無理して高校に来るのはどう思う??
勉強できんヤツもそれなりの生き方はあるから、そのままでいいと思う。
必要なのは勉強以外の生き甲斐を見つけてやることだよ。

83 :_:03/07/29 05:17 ID:MWV9M0q5
http://homepage.mac.com/hiroyuki44/jaz09.html

84 :ぼるじょあ ◆yBEncckFOU :03/08/02 04:14 ID:Fa7UgnAZ
     ∧_∧  ∧_∧
ピュ.ー (  ・3・) (  ^^ ) <これからも僕たちを応援して下さいね(^^)。
  =〔~∪ ̄ ̄ ̄∪ ̄ ̄〕
  = ◎――――――◎                      山崎渉&ぼるじょあ

85 :山崎 渉:03/08/15 21:59 ID:17gmP3f6
    (⌒V⌒)
   │ ^ ^ │<これからも僕を応援して下さいね(^^)。
  ⊂|    |つ
   (_)(_)                      山崎パン

86 :実習生さん:03/08/25 17:49 ID:AkCxfxPu
いいんじゃん

87 :時代は個人主義:03/10/26 13:25 ID:AUs7Ppa8
みなと同じように我慢して合わさん奴
みなと同じように我慢して合わしそうにない奴  に対して
一種のうらやましさからくる妬みの感情 が生じる

「ねたみは人間の最も卑しい品性である」

http://osaka.yomiuri.co.jp/new_feature/kokoro/jyuku06.htm
社会福祉法人「いのちの電話」の斎藤友紀雄事務局長は、「『いじめ』は
世界中で起きていますが、日本の場合、その一番大きな原因は、異質なも
のを認めないという精神文化に根ざしていると思います。偏差値教育や核
家族化によって孤独を強いられた子どもたちは、必死に自分の居場所を求
めるのですが、性格や能力が集団と調和しない子は、集団から排除されて
しまう。つまり、村意識が働いて、村八分にされてしまうのです」と語る。

<差別いじめをなくそう>
日本国憲法(国のあり方を定めた法)は、個人主義を定めています。
それは、戦前、全体主義だったわが国が、悲惨な戦争に突入し敗戦したと
いう苦い経験の反省に基づきます。

別にみなが一緒じゃなくてもいいでしょ?
みなが一緒じゃないと安心できない集団がいて、その集団が
異質分子を排斥しようとする。

要するに、とくに戦前はA型中心の集団主義が徹底してたわけ(全体主義)。
それが、悲惨な戦争の惨禍をもたらしたというわけだ。
そこで、戦後、新憲法は個人主義を定めた。

つまり、ダンゴ状態は良くない。できるだけ、個人がバラバラのほうが好ましいというわけ。
ノーベル賞級、青色発光ダイオードを発明した中村氏も、「エネルギーは分散しているほうが、
物質的には安定する」という物理のエントロピーの法則を引き合いに出して、本を書いてるよね。



88 :実習生さん:04/05/13 18:39 ID:ah2tBuCl
 

89 :保守市民:04/05/16 06:32 ID:bsFrcocU
謹啓
 春爛漫の今日この頃は2ちゃん掲示板をご覧になっていらっしゃる皆様におかれましては益々ご健勝のこととお慶び申し上げます。
 この機会に広く市民の方にもこの男女共同参画の問題点を知っていただき
たいと考え以下の要綱のとおり講演会(市民集会)を開催することとなりました。
 
 男らしさ女らしさを生かした男女共同参画を!
 テーマ「男女共同参画社会の問題点と方向性」
 講 師 山谷えりこ氏(前衆議院議員、民主党、保守新党を経て参院選に自民党
            公認で出馬、聖心女子大学卒業、サンケイリビング新聞
            記者を経て、フリージャーナリスト、世田谷区教育委員
            拉致議連副会長などを歴任。産経新聞、正論などに執筆
            多数、主な著書に『ハッキリママのかしこい子育て』ほ
            か。近著に『教育黒書』PHP研究所) 
日時 5月25日(火)19:00〜
会場 サザンクス筑後・小ホール(福岡県筑後市大字若菜1104番地)TEL 0942-54-
1200(代表)
交通 鹿児島本線「羽犬塚」駅下車(久留米から熊本方面普通列車で2つ目)徒歩約
10分。西鉄バス「羽犬塚駅前」、堀川バス「羽犬塚」下車、徒歩約10分
参加費 1000円
主 催 日本の心を育む会、日本会議福岡県南支部
問い合わせ先 (電話0944−87−3878 緒方)

 これまで国会議員として取り組まれてこられた性教育、ジェンダーフリー、につ
いてお話されます。もしかしたらこの掲示板を覗いている意見が異なる方も他者に耳を傾けるということでご参加をいただきますよう御願い申し上げます。どうかよろしくお願いします。


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